home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Fritz: All Fritz / All Fritz.zip / All Fritz / FILES / INFOTEXT / WHATWORK.LZH / FIND26.TXT < prev    next >
Text File  |  1986-03-13  |  2KB  |  53 lines
  1.                        HOMEWORK:  QUALITY
  2.  
  3. RESEARCH FINDING:
  4.  
  5. Well-designed  homework assignments relate directly to  classwork 
  6. and extend students' learning beyond the classroom.   Homework is 
  7. most useful when teachers carefully prepare the assignment,  tho-
  8. roughly  explain it,  and give prompt comments and criticism when 
  9. the work is completed.
  10.  
  11. COMMENT:
  12.  
  13. To  make  the most of what students learn  from  doing  homework, 
  14. teachers need to give the same care to preparing homework assign-
  15. ments  as  they  give to classroom  instruction.   When  teachers 
  16. prepare  written  instructions and discuss  homework  assignments 
  17. with  students,  they find their students take the homework  more 
  18. seriously than if the assignments are simply announced.  Students 
  19. are  more willing to do homework when they believe it is  useful, 
  20. when teachers treat it as an integral part of  instruction,  when 
  21. it is evaluated by the teacher,  and when it counts as a part  of 
  22. the grade.
  23.  
  24. Assignments  that require students to think,  and  are  therefore 
  25. more interesting, foster their desire to learn both in and out of 
  26. school.   Such activities include explaining what is seen or read 
  27. in class;  comparing, relating, and experimenting with ideas; and 
  28. analyzing principles.
  29.  
  30. Effective  homework assignments do not just supplement the class-
  31. room lesson; they also teach students to be independent learners.  
  32. Homework gives students experience in following directions,  mak-
  33. ing  judgments and comparisons,  raising additional questions for 
  34. study, and developing responsibility and self-discipline. 
  35.  
  36.  
  37. Austin,  J.  (l976).  "Do Comments on Mathematics Homework Affect 
  38. Student Achievement?"  School Science and Mathematics,  Vol.  76, 
  39. No. 2, pp. l59-l64.
  40.  
  41. Coulter,  F.  (l980).   "Secondary School Homework:   Cooperative 
  42. Research Study Report No. 7."  ERIC Document No. ED 209200.
  43.  
  44. Dick,  D.  (l980).   "An Experimental Study of the Effects of Re-
  45. quired  Homework  Review Versus Review on Request  Upon  Achieve-
  46. ment."  ERIC Document No. ED l94320.
  47.  
  48. Featherstone,  H. (February l985).  "Homework."  The Harvard Edu-
  49. cation Letter.
  50.  
  51. Walberg,  H.  J.  (April l985).   "Homework's Powerful Effects on 
  52. Learning."  Educational Leadership, Vol. 42, No. 7, pp. 76-79.
  53.